Посвящается Илоне, которая вдохновила меня написать эту статью.
Мы любим путешествовать всей семьей. Мы – походники. Нам многого не надо. Главное, чтобы были четыре колеса или надувная лодка, палатка, спальные мешки, сухой паёк, горелка для варки пищи, а также карта с маршрутом. И мы готовы отправиться в путь! И не важно куда, главное, что вместе.
Когда родился малыш, мы не стали менять маршруты. Мы просто вписали новые места посещений в разных городах – это были аквапарки, центры развлечений и, конечно же, научные музеи. О научных или технических музеях как раз и пойдёт речь в моей статье.
На данный момент мы побывали в трёх музеях, которые расположены в Берлине, Валенсии (Испания) и Тарту.
Первый наш музей посещения находился в Берлине. С него и началось погружение в увлекательный мир науки.
Там мы восторженно наблюдали за действием электричества, пытались понять, что же такое световые волны и как они действуют, познакомились с разными звуками, фотографическими и видео эффектами, свойствами воды, а также со многим другим.
Оттуда малыш увёз новое и самое приглянувшееся ему слово – ЭЛЕКТРИЧЕСТВО. Дома нас просили не раз перечитать главу об электричестве, разрядах молнии, свете – ну а потом мы не раз переслушивали рассказ малыша, как же случаются электрические разряды, почему дома работает компьютер, как и куда залетают шаровые молнии.
Удивительно! До музея мы посетили Леголенд в том же городе – но после поездки Илья о нём совсем не вспомнил!
Наши родственники тоже были ошарашены познаниями Ильи во время поездки в деревню (уже без нас) – когда малыш указал на электростанцию, попросил остановиться и восторженно начал рассказывать, что это такое и как это работает.
Я это рассказываю вовсе не для того, чтобы похвалиться знаниями Ильи, нет, ни в коем случае! Он вполне обычный четырехлетний ребенок. Ну, маленькая его необычность заключается в том, что пересказывает он не сказки, а научные статьи. Как-то охладел он к сказкам, когда в доме появились разные энциклопедии – про космос, динозавров, насекомых, строение земли. Наша первая энциклопедия в доме появилась случайно – когда Илья в два годика оставался у бабушки, та не нашла ни одной книжки со сказками.
Среди бесчисленных детективов, женских романов и железнодорожных книг на полке стояла лишь одна книжка с детскими картинками – энциклопедия по физике для школьников. В этот день сын отправился с этой книжкой спать – положил ее под подушку. Ну а уже потом, много-много месяцев книжка и малыш были неразлучны!
Я просто хочу показать, насколько увлекательной даже для трехлетнего ребенка может показаться наука и разные физические явления! Я также пишу для того, чтобы открыть вам этот увлекательный мир технических музеев, если, конечно, вы уже его не открыли. Но, я уже далеко отступила от главной темы статьи.
Второй технический музей мы посетили в Валенсии. От посещения этого музея у нас остались и восторженные и, одновременно, грустные впечатления. Подходили мы к музею трепетно шепча заветное слово «электричество». В этом музее в отдельном павильоне проводятся шоу электричества – судя по картинкам, это ни с чем не сравнимое зрелище! Но, увы, на шоу мы не попали – туда была отдельная запись и проводилось оно лишь раз в день - мы на него банально не успели.
Грустили мы недолго! Рядом с павильоном электричества оказалась детская строительная площадка! Илья одел униформу строителя и отправился за тачкой. Погрузив кирпичи в тачку, мы отправились к подъемному крану, где кирпичи подняли на строящийся дом. Затем мы выложили стенку и крышу дома. Илья серьезно посмотрел на меня и сказал, что строителем он быть не хочет – это очень тяжелая профессия и так работать очень трудно.
Затем мы отправились ставить эксперименты с водой. Строили плотины, изменяли течение воды, управляли кораблями. А потом на той же площадке мы угадывали на ощупь разные предметы – Илья отлично справился с этим заданием!
На выходе с детской площадки нас ждал инкубатор с цыплятами! Один цыплёнок как раз вылуплялся из скорлупы. Ребёнок минут двадцать простоял у инкубатора – из него кучей сыпались вопросы о жизни куриц и цыплят.
Мы неторопливо гуляли по музею, а на последнем этаже нас ждал главный сюрприз музея – потайная космическая комната.
Эта комната полностью покрыта зеркалами – лишь одна стенка оставлена под огромный экран. На этом экране транслируется фильм о космосе, о нашей солнечной системе – всё это отражается от многочисленных зеркал и создается сюрреальное впечатление присутствия в космосе! Нашему восторгу не было конца!
Оттуда малыш увёз новое и самое приглянувшееся ему слово – ВСЕЛЕННАЯ. Дома нас просили не раз перечитать главу о планетах, солнечной системе, чёрных дырах – самой любимой игрой у нас стала игра в Марсианина! Мы становились инопланетьянами, землянами, космонавтами, в общем, почти каждый вечер летали в космос, предварительно проходя учения на вращающемся стуле! Ребёнок каждый день твердил, что он станет космонавтом и никем другим! И начинал запальчиво возражать дикторам в фильмах, которые вещали с экрана компьютера, что жизнь есть только на Земле и инопланетьяне – это миф.
И вот недавно, совершенно случайно, мы узнали, что технический музей у нас есть почти под боком – в Эстонском городе Тарту! Малыша было не успокоить целую неделю. Он стал одержим поездкой в Тарту! Пришлось нам оперативно собираться и лететь на крыльях желания в этот музей! И он для нас оказался настоящим сюрпризом. Это пока лучший, действительно детский (!) технический музей из всех, что мы посетили!
Мы опускались в недра земли к вулкану, поднимались высоко под потолок, играли в футбол без мяча, прикасались к магическим электрическим шарам, писали письма лазером, заходили в волшебные комнаты с кривыми стенами и потолками, испытали на себе массу физических явлений...
Уффф...
Продолжаю...
Опять встретились с цыплятами, посмеялись своему отражению в кривых зеркалах (от одного меня долго не могли увести – я там была стройненькой, как фотомодель! Мне так идёёёт!!!!), узнали, как работает канализация, как вращается турбина, как устроен каленвал, как при помощи насоса выдуваются огромные пузыри, как может струя воды бесконечно удерживать пластмассовый шарик, как могут менятся наши эмоции в зависимости от разных звуков.
Но, хватит! А-то я вам всё расскажу и вам там нечего будет посмотреть!
Оттуда малыш увёз новые и самые приглянувшиеся ему слова – НЕДРА ЗЕМЛИ. Дома нас просили уже не раз перечитать главу о вулканах, строении земли, горах и самых высоких вершинах мира.
Ещё в музее Тарту есть планетарий, но в него нужно записываться заранее, поэтому мы не смогли туда попасть. Там же мы узнали, что у нас в Вентспилсе тоже есть свой планетарий и обсерватория! А в городе Цесисе есть технический мини-музей (кстати, его филиал обещают 9 сентября и в Риге открыть!).
Ну что, айда туда, девчонки?
Ну и напоследок расскажу вам о нескольких научных экспериментах, чтобы ребёнку легче было понять явления природы.
День и ночь.
Зажигаем свечу (это будет наше Солнце), берём апельсин и наклеиваем на него наклейку с человечком (или рисуем человечка фломастером) – человечком пусть будет ваш ребёнок. Апельсин нанизываем на палочку (ось земли) и начинаем его вращать вокруг своей оси, предварительно поднеся к Солнцу. Объясняем наглядно ребёнку, как день сменяет ночь на нашей планете.
Свойства воды. (испарение)
Берём пластмассовый стаканчик, вверху на внутренней стенке рисум чёрточку. Наполняем стаканчик водой до чёрточки, показываем малышу и предлагаем наблюдать каждый день, что будет происходить с водой. Вода постепенно будет испаряться день за днём, её уровень будет падать ниже чёрточки.
Рост кристаллов.
Наливаем в пол-литровую банку воды, засыпаем туда соль с горкой. В воду опускаем шерстяную нитку и перевешиваем нитку наружу через край банки. Со временем нитка и горлышко банки начнут покрываться кристаллами соли.
Алёна
