1. 
   Общая характеристика
   

• 
  Лицензия № 930 от 16.05.2011г. до 18.05.2016 серия 19 А 00 ... Читать дальше »

Москва, Педагогический университет "Первое сентября", 2010 год.
Содержание:
Музеи и музейная педагогика. Краткая история развития музейного дела в разных странах. Виды музеев. Коллекция – основа музея. Музейная педагогика для дошкольников. Задачи мини-музеев, их значение для воспитания, обучения и развития.
Мини-музеи в детском саду. Принципы отбора содержания, оформление мини-музеев, их связь с образовательными программами. Этапы создания музея, распределение обязанностей между педагогами детского сада. Работа с родителями. Расположение, оформление. Реализация регионального образовательного компонента.
Мини-музеи природы (часть 1). Задачи, варианты коллекций и экспонатов. Мини-музеи камня, песка, воздуха, воды, моря, солнца, ветра и другие. Оформление, использование в работе с деть ... Читать дальше »

Мини-музей «Воздух-невидимка».

Картинка 22 из презентации «Мини-музей» к урокам дошкольного образования на тему «Детский сад»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете скачать всю презентацию «Мини-музей.ppt» с картинками в zip-архиве бесплатно. Размер архива - 867 КБ.

Детский сад

краткое содержание других презентаций о детском саде

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Что такое адаптация? По степени тяжести острой фазы адаптация делится на: Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать. Будьте последовательны и тверды в своих решениях. Попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания утром. Фазы процесса адаптации: Важные ме ... Читать дальше »

Группа №3 - "Румяные щёчки"

Воспитатели:

Бачуринская Галина Ивановна

• Должность: Воспитатель
• Стаж работы: 34 года
• Образование: Среднее специальное. Квалификация: «Воспитатель детей дошкольного возраста»
• Категория: Первая
• Награды:

  • Почетная грамота управления образования администрации города Чебоксары

    Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»

Гаврилова Елена Владимировна

• Должность: Воспитатель
• Стаж работы: 1 год
• Образование: Среднее специальное. Квалификация: «Воспитатель детей дош ... Читать дальше »

Организация мини-музеев в группе.

На мой взгляд, музейная педагогика - это новый метод всестороннего развития дошкольников. Мне очень понравилось это направление. Поэтому решила работать в этом направлении.

В своей группе создавала различные мини-музеи: "Музей ветра", "Музей хлеба", "Музей Космоса", "Музей Лета", "Наша Родина - Россия", "Музей Снегурочки", "Музей измерений".

Тематика созданных мини-музеев разнообразна, но все они взаимосвязаны и направлены на развитие ребёнка всесторонне.

Мини-музей «Воздух-невидимка», «Лета», «Снегурочки» создала с целью формирование у детей экологической культуры.

Мини-музеи «Хлеба», «Мой родной город - Бологое», «Наша родина – Россия» создала с целью развития патриотических чувств, нравственности.

Мини-музей "Космоса" создала с целью познакомить детей не только с окру ... Читать дальше »

24 января 2012 г. в нашем детском саду прошел педагогический совет по теме «Моделирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГТ». Подготовка к педсовету включала: 1. Изучение вариантов комплексно-тематического планирования по ФГТ. 2. Подбор методической литературы и методических рекомендаций. 3. Создание проекта образовательной программы ДОУ по ФГТ. 4. Семинар «Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ» План работы педсовета: 1. Рассмотрение итогов тематического контроля. 2. Утверждение образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГТ. 3. Образовательная детская деятельность в режимные моменты, комплексно-тематическое планирование образовательного процесса. 4. Переход на новую форму моделирования в образовательном процесса в ДОУ, соответствующую ФГТ и образовательной программе ДОУ. 5. Инновационные формы и методы совместной деятельности воспитателя и детей дошкольного возраста.

17:39, 16 февраля 2012

Русский музей завершил реконструкцию Летнего сада

Реконструкция Летнего сада в Санкт-Петербурге, начавшаяся в июне 2009 года, завершена. Как сообщает "Интерфакс" со ссылкой на Владимира Баженова, замдиректора Русского музея по реконструкции и капитальному ремонту, сад откроется в мае 2012 года к Дню города.

В настоящий момент музей оформляет документы для передачи Ростехнадзору, который, как планируется, в марте выдаст заключение о выполнении работ. За это время музей собирается подготовить и проверить систему для запуска новых фонтанов.

Одна из главных задач реконструкции заключалась в том, чтобы обновить зеленые насаждения и вылечить деревья - в частности, планировалось вырубить около 70 больных и засохших и посади ... Читать дальше »

Страница обновлена 13.05.2010

Цель нашей работы – совершенствование условий, способствующих воспитанию гуманной, социально – активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, ценности культуры, здоровья и относиться бережно к ним.

Детский сад № 240 уделяет большое внимание созданию предметно-развивающей среды. Развивающая предметная среда детского сада оборудована с учетом возрастных особенностей ребенка. Все элементы связаны между собой по содержанию и оформлению.

Медицинский блок:

· медицинский кабинет;

· кабинет врача;

· изолятор;

· процедурный кабинет.

Образовательное пространство:

· 11 групповых комнат с учетом возрастных особенностей;

· музыкальный зал;

· физкультурный зал;

· логопедически ... Читать дальше »

Нижегородский детский сад №433 включен в энциклопедию «Одаренные дети - будущее России»

Педагогами «Антошки» была разработана инновационная программа по ознакомлению дошкольников с окружающим миром

Очерк, посвященный дошкольному образовательному учреждению №433 Нижнего Новгорода, будет опубликован в рубрике «Российское образование» энциклопедии «Одаренные дети - будущее России». В 2009 году детский сад «Антошка» стал победителем конкурса грантовой поддержки департамента образования Нижнего Новгорода в номинации «Инновационные образовательные технологии». В 2011 году учреждение завоевало II место во всероссийском конкурсе «Патриот России», проходившем под эгидой Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры, и было награждено серебряно ... Читать дальше »